2018年8月，根據(jù)陸豐市委、市政府《關于印發(fā)<陸豐市創(chuàng)建廣東省推進教育現(xiàn)代化先進市工作實施方案>的通知》（陸委辦字【2017】17號）的文件指示精神，我校由完全中學改制為“陸豐市甲秀職業(yè)技術學?！保⒂?018年秋季開始正式招生。甲秀職業(yè)技術學校職業(yè)教育學習貫徹黨的十九大精 神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫 徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以提高質量為核心， 以改革創(chuàng)新為動力，堅持“一手抓發(fā)展、抓規(guī)模、一手抓質量、抓內涵，抓教育教學改革”， 不斷提高技術技能人才培養(yǎng)質量。在各級黨委、政府和教育主管部門的正確領導下，依靠全體教職工的共同打拼，學校工作取得了長足發(fā)展。現(xiàn)將辦學情況匯報如下：

一、學校基本情況

（一）、基礎建設情況

陸豐市甲秀職業(yè)技術學校全面落實上級指示精神，大力加快學校建設與管理，取得了階段性的成績。

按照市委、市政府關于中職學校建設工作部署的要求，學校在原來建設規(guī)模的基礎上，根據(jù)職業(yè)學校的辦學實際，重新進行總體規(guī)劃設計。首期投資二千五百多萬，新建教學實訓大樓和新建學生宿舍、食堂各1棟。項目已經(jīng)立項，完成招投標，進入動工建設的實質期?，F(xiàn)建有綜合樓、教學樓、宿舍樓，建筑面積12848㎡。但學?，F(xiàn)體育運動場地、設施和器材還不能滿足體育教學和體育活動的需要。

（二）辦學規(guī)模

2019年，學校全日制招生97人，全日制在校生263人，共計6個教學班，其中，2019級97人，2018級68人，2017級98人。

（三）專業(yè)建設

2019年，學校開設有2個專業(yè)， 專業(yè)設置有計算機網(wǎng)絡、計算機應用。

（四）師資隊伍

學校加強了師資隊伍建設和管理。實施“縣管校聘”以來，學校師資力量大幅提升，其中大學本科及?？埔陨蠈W歷資格達標率100%，現(xiàn)有專任教師17人。

二、生源情況

學校生源絕大部分來自農(nóng)村，學校農(nóng)村戶籍學生占75 %。由此可見，職業(yè)教育在服務“三農(nóng)”和扶貧富民中起到重要作用，同時也反映出職業(yè)教育還沒有得到社會的廣泛認可。同時生源的整體素質較低。

三、學生發(fā)展與成長

（一）教書育人，促進學生發(fā)展與成長

學校積極培育和踐行社會主義核心價值觀，緊緊圍繞“安全、服務、質量、合作、創(chuàng)新”工作新思路，實施“做人與做事同學，技能與素養(yǎng)同修，成人與成才同步”的“三同”育人模式，把“三同”融入到課程設置、日常教育教學和管理、校園文化建設等學校教育、管理和活動中，以學生學會做人為前提，培養(yǎng)學生學會做事的能力；在培養(yǎng)學生職業(yè)技能為核心的同時，注重學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)；在培養(yǎng)學生具有良好思想品德的同時，使每一個學生都學到一技之長，成為對社會有用的人，實現(xiàn)了成人與成才同步的目標，促進了學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

（二）管理育人，促進學生發(fā)展與成長

1．創(chuàng)新德育工作，創(chuàng)建積極向上、文明和諧校園。學校一直以來把德育放在教育教學的首要位置。堅持以育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，把立德樹人作為教育的根本任務，自覺遵循教育教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，切實把學生的思想品德和職業(yè)道德教育放在教育教學工作的首位常抓不懈。

一是大力開展理想信念教育。突出以愛崗創(chuàng)業(yè)為重點的職業(yè)道德教育，用中國特色社會主義核心價值體系引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。

二是加強德育活動課程建設。按照國家規(guī)定的德育課程，不斷完善德育內容和要求，改進德育方式方法，提高德育的針對性和實效性。

三是著手制定實施學校德育工作督導評價標準，建立全員育人制度，形成人人育德、課課育德、處處育德的新機制。

2．發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，引領學生發(fā)展與成長。教師是學校工作中最積極、最活躍、最富有創(chuàng)造性的因素，黨員是諸多因素中的靈魂，更是先進性的具體體現(xiàn)。為不斷提高學校教育的有效性，使學生在學習中收獲成功，收獲快樂。

（三）服務育人，提高學生綜合素質

學校堅持“以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向”的辦學方向，秉持“厚德、師技、愛崗、創(chuàng)業(yè)”的校訓，著力培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、較強的專業(yè)技能和適應能力的高素質技能型人才。遵循教育部門提出的“把工業(yè)文化融入職業(yè)學校，做到產(chǎn)業(yè)文化進教育、工業(yè)文化進校園、企業(yè)文化進課堂”精神，不斷發(fā)展提高學生的綜合素質，提升學校的核心競爭力。

四、提高人才培養(yǎng)質量的主要舉措

（一）加強培養(yǎng)培訓，師資隊伍建設成效顯著

學校堅持以校園核心價值和校訓、校風、教風、學風等文化為引領，制定各項師資隊伍建設專項制度；采用全員培訓與分類培訓相結合，促進了教師專業(yè)化成長。

（二）加強校企合作、工學結合運行機制建設，增強人才培養(yǎng)的針對性和實效性

校企緊密合作，實現(xiàn)了“五對接”（文化對接、專業(yè)對接、標準對接、崗位對接、評價對接）和“五共同”（共育人才、共研標準、共建基地、共享資源、共商評價），促進了教師實踐能力與專業(yè)教學水平提升相結合，學生專業(yè)知識與崗位能力提高相結合，校園文化與企業(yè)文化滲透融合相結合，實現(xiàn)學校、企業(yè)、學生“三贏”。

（三）加強校園文化建設，學生綜合職業(yè)能力顯著提升

學校以“三同”、“三力”、“三業(yè)”育人模式為引領，基于“責任、合作、質量、服務、感恩”的校園核心價值，提煉出“以人為本，突出特色，注重技能，培養(yǎng)人才，服務社會”的辦學理念，形成了“團結、務實、創(chuàng)新、包容”的校風、“厚德、師技、愛崗、創(chuàng)業(yè)”的校訓和“求知、求技、互助、共贏”的學風，彰顯“以德養(yǎng)技，協(xié)同育人”的辦學特色；完成了校園文化系統(tǒng)建設。

五、問題與對策

（一）存在問題

1．校企合作的深度不夠，企業(yè)深度參與專業(yè)建設和人才培養(yǎng)的積極性不高，校企合作、工學結合運行長效機制還需不惜完善。

2．人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學模式等教育教學改革還需要繼續(xù)深入推進，教育教學質量還需要繼續(xù)提高。

3．師資隊伍的數(shù)量、結構、質量與培養(yǎng)高素質技能型人才的要求還有較大差距，師資隊伍素質和水平有待進一步提升。

（二）對策建議

1．加強與企業(yè)的交流與合作，提高企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性，建立完善校企合作、工學結合運行長效機制。

2．深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學模式等教育教學改革，加強實踐性教學，提高學生的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質。

3．完善教師培養(yǎng)培訓長效機制，繼續(xù)強化對現(xiàn)有教師的培養(yǎng)培訓，加強公開招考專業(yè)教師，加大企業(yè)兼職教師的招聘力度，不斷提高師資隊伍的整體素質。

4．加大對實訓基地建設的投入，不斷添置、更新實訓設備，對實訓場地進行模擬生產(chǎn)場景改造，不斷滿足學生實習實訓需要。

陸豐市甲秀職業(yè)技術學校

2019年12月31日